La octava edición del boletín informativo de la División de Educación rural, invita a sus lectores a  reflexionar  y valorar sobre la manera como las y los ciudadanos costarricenses e internacionales se conducen ante el respeto y la tolerancia por lo diverso, y por lo que se considera diferente.

Es una oportunidad para que el lector se detenga a comprender el contexto que le rodea, a analizar el pasado, el presente y el futuro.

Las y los estudiantes de la III promoción de la Maestría en Educación Rural centroamericana, comparten un listado de lo que consideran son los principales desafíos de la Educación Rural. Dichos apuntes nacen a partir del diálogo que establecieron con distintas personas de las comunidades rurales centroamericanas.

Como un complemento de esta reflexión, una estudiante se da a la tarea de ilustrar por medio de fotografías, la vida de las y los campesinos de la zona norte de la ciudad de Cojamarca, Perú.

Además, se aprovecha este escenario de reflexión para criticar de manera propositiva la utilización e integración de las tecnologías de la información y la comunicación en las prácticas de educación continua entre los formadores de docentes.

Para la División de Educación Rural, es importante hacer uso de las giras pedagógicas como complemento a la formación que reciben sus estudiantes. Por tanto, se hace eco de la participación del grupo de estudiantes de la zona de Limón, a la Estación Experimental 28 millas de la Escuela de Ciencias Biológicas de la UN ubicada  en Matina de Limón.
Esta visita se concibe como una oportunidad para conocer un importante proyecto con gran impacto en la población limonense.

Asimismo, dos grupos de estudiantes de la zona de Talamanca de la provincia de Limón, visitaron diversos lugares del valle central con un selectivo itinerario pedagógico que les posibilitó aprender desde otros escenarios considerados como no tradicionales.

No menos importante, es el presentar a la comunidad en general el aporte de dos estudiantes que en su trabajo final de graduación, elaboran una innovación metodológica a partir de lo que denominaron El Geómetro, para mejorar la enseñanza de las matemáticas en la Educación General Básica. 

Deseo manifestar un agradecimiento aquellos académicos y estudiantes de la División de Educación Rural, que con gran entusiasmo forman parte de esta edición número 8. 

Espero disfruten de estos artículos que pretenden construir una mejor educación para las zonas rurales de nuestro país y de la región centroamericana.

MEd. Ligia Angulo Hernández
Responsable de la Edición