Informe Equidad UNA
Las condiciones de inequidad entre hombres y mujeres están presentes en todos los ámbitos
de la cultura, tanto en la esfera pública como en la privada, aunque pasan inadvertidas para
la mayoría de la gente. Se trata de desigualdades a lo sumo vistas como parte de lo que es
normal que pase y equivocadamente ubicadas en un orden natural sin vislumbrar
posibilidades de cambio a favor de la justicia social.
La Universidad Nacional no está exenta de relaciones desiguales entre hombres y mujeres,
por lo que en su momento, aspirantes a la Rectoría suscribieron con el Instituto de Estudios
de la Mujer una Agenda Universitaria hacia la equidad entre mujeres y hombres, la cual
luego fue ratificada por el Sr. Olman Segura Bonilla en su calidad de Rector.
El punto 3 de las Acciones Compromiso de dicha Agenda, plantea: “Impulsar el desarrollo
de un Diagnóstico sobre las condiciones de inequidad de género presentes en la vida
universitaria, que posibilite identificar las principales barreras que la comunidad
universitaria enfrenta para su desarrollo pleno, el cual será coordinado por el IEM, con la
participación de las instancias pertinentes, según los requerimientos”.
El presente documento constituye un primer avance sobre dicho compromiso, en el cual se
priorizó el análisis de información cuantitativa, para evidenciar brechas de género y a su
vez proponer algunas recomendaciones que permitan corregirlas. Algunas medidas serán
factibles y necesarias a corto plazo, las cuales se conocen como acciones afirmativas, cuya
implementación tiene la finalidad de compensar carencias históricas a consecuencia de la
discriminación por sexo. Serán necesarios otros cambios no predecibles y dependientes de
voluntades personales, como son actitudes y formas de pensar.
En la elaboración de este primer informe se han invertido enormes esfuerzos que
sobrepasan en mucho las jornadas de contratación de las académicas del Instituto de
Estudios de la Mujer, responsables de este trabajo, me refiero a Leda Marenco Marrochi,
coordinadora del grupo de trabajo, Silvia Jiménez Mata, Doris Fernández Carvajal, Paula
Sequeira Rovira y Patricia Delvó Gutiérrez, a cargo de la parte estadística. De igual
manera, Carlos Jobson del IDESPO y Javier Rodríguez de APEUNA, con más interés que
disponibilidad de tiempo hicieron aportes muy valiosos en algunas etapas de este proceso.
El personal del Departamento de Recursos Humanos y del Centro de Cómputo siempre
estuvieron anuentes a facilitar información solicitada.
A las personas e instancias mencionadas, en nombre del Instituto de Estudios de la Mujer y
en el mío propio les externo un agradecimiento muy especial, con la esperanza de seguir
sumando esfuerzos para la erradicación de prácticas que son violatorias de los derechos
humanos.
Zaira Carvajal Orlich
Directora
Informe Equidad UNA
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Índice de Temas:
Estrategia para la incorporación sistemática y permanente
del tema de la violencia intrafamiliar en la vida universitaria
Ver
tema
Agenda Universitaria hacia la equidad entre mujeres y hombres.
Ver
tema
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Estrategia
para la incorporación sistemática y permanente del tema
de la violencia intrafamiliar en la vida universitaria
CON
GRAN AGRADO QUEREMOS COMPARTIR CON LAS PERSONAS QUE NOS VISITAN
EN LA PÁGINA DEL INSTITUTO LA VOLUNTAD DE LAS NUEVAS AUTORIDADES
DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL, POR APOYAR LAS INICIATIVAS SOLIDARIAS
DE PERSONAS PREOCUPADAS EN LA INSTITUCIÓN POR EL FENÓMENO
DE LA VIOLENCIA DOMÉSTICA EN NUESTRO PAÍS. ESTA INICIATIVA
CONSTITUYE UN PASO IMPORTANTE POR ASUMIR LA RESPONSABILIDAD QUE
NOS CORRESPONDE COMO PERSONAS CIUDADANAS SENSIBLES Y CONCIENTES
DE QUE VIVIR EN PAZ DEPENDE DE TODOS Y TODAS.
Acuerdo
tomado por el Consejo Universitario de la Universidad Nacional,
según el ARTÍCULO SÉTIMO, INCISO I, de la sesión
ordinaria celebrada el 11 de agosto del 2005, acta No. 2688, que
dice en torno al aumento de los femicidios y en general de la violencia
intrafamiliar.
RESULTANDO:
Que
mediante oficio FF-CA-140-2005 del 27 de julio del 2005 firmado
por el M.Sc. Jorge Alfaro Pérez, Decano de la Facultad de
Filosofía y Letras se transcribe acuerdo tomado por el Consejo
Académico de esta Facultad en sesión 12-2005 del 21
de julio del 2005, en relación al pronunciamiento en torno
al aumento de los femicidios y en general de la violencia intrafamiliar.
CONSIDERANDO:
1.
Que durante los primeros siete meses del 2005 han muerto 25 mujeres
víctimas de la violencia doméstica, asesinadas por
sus compañeros o ex compañeros sentimentales, cantidad
que supera el total registrado durante el año 2004.
2. Que desde el año 2000 hasta la fecha
se contabilizan 159 mujeres víctimas de violencia doméstica
lo que ha dejado una secuela de niños y niñas huérfanos.
3. Que según declaración de las Naciones
Unidas en el Año Internacional de la Mujer (1980) la violencia
contra las mujeres es el crimen encubierto más numeroso del
mundo.
4. Que en materia de violencia contra las mujeres
no cabe la neutralidad sin que esta se convierta de inmediato en
complicidad. No se puede ser neutral y esto significa enfrentar
la contradicción de que la violencia se gesta y se desarrolla
en el ámbito familiar.
5. Que la causa y el origen de la violencia doméstica
contra las mujeres es estructural y social en consecuencia la agresión
doméstica no es un acto aislado sino que se produce dentro
de un proceso de interacción enmarcado en una regla de dominación
y sumisión.
6. Que en el Preámbulo de la Convención
Interamericana para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia
contra la Mujer (Convención de Belem do Pará) la Asamblea
General de la OEA expresa su preocupación por que la violencia
en que viven muchas mujeres en América es una situación
generalizada, sin distinción de raza, clase, religión,
edad o cualquier otra condición”. Los diversos Estados
reconocieron que “la violencia contra la mujer es una ofensa
a la dignidad humana y una manifestación de las relaciones
de poder históricamente desiguales entre mujeres y hombres”.
7. Los medios de comunicación han realizado
un esfuerzo por mostrar este problema cada vez más acuciante
y evidente; no obstante, no se han dado las condiciones para construir
desde el punto de vista periodístico, académico y
social, un espacio de investigación permanente que nos ayude
en el desarrollo de una actitud más enérgica contra
la violencia intrafamiliar en Costa Rica.
8. La Universidad Nacional en la Gaceta No. 14
del 30 de noviembre de 2003 asumió dentro de sus ejes transversales
la equidad de género como parte del núcleo de desarrollo
humano sostenible, comprometiéndose así a desarrollar
y promover relaciones de equidad de género y dignificación
entre las personas. De aquí se deriva la necesidad de que
la UNA participe activamente en la búsqueda de una mayor
concientización sobre el problema en la comunidad universitaria
y nacional.
ACUERDA:
A.-
SOLICITAR AL INSTITUTO DE ESTUDIOS DE LA MUJER A LA MAESTRÍA
EN ESTUDIOS DE LA MUJER Y AL PROGRAMA INSTITUCIONAL DE PREVENCIÓN
DEL HOSTIGAMIENTO SEXUAL QUE, EN FORMA CONJUNTA CON LA DIRECCIÓN
DE DOCENCIA, PREPAREN Y HAGAN LLEGAR A ESTE CONSEJO UNA ESTRATEGIA
PARA LA INCORPORACIÓN SISTEMÁTICA Y PERMANENTE DEL
TEMA DE LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR EN LA VIDA UNIVERSITARIA.
B.-
PROMOVER LA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA EN
LAS ACTIVIDADES DE ESAS INSTANCIAS PROGRAMEN EN CONTRA DE LA VIOLENCIA
DOMÉSTICA.
C.-
INVITAR A TODAS LAS UNIDADES ACADÉMICAS PARA QUE ORGANICEN
EN SUS RESPECTIVAS LECCIONES, UN MINUTO DE SILENCIO POR LAS VÍCTIMAS
DE LA VIOMENCIA INTRAFAMILIAR, COMO UNA MANERA DE CREAR CONCIENCIA
SOBRE TAN GRAVES PROBLEMA.
D.-
HACER LLEGAR AL MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA COPIA
DE
ESTE ACUERDO Y PLANTEARSE LA CONVENIENCIA Y NECESIDAD DE QUE EN
LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA SE ABORDE
EL PROBLEMA DE LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR DE MANERA SISTEMÁTICA
PARA ELLO OFRECERLE LA COLABORACIÓN DE LAS INSTANCIAS ESPECIALIZADAS
DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL
E.-
ACUERDO FIRME.
Atentamente,
CONSEJO
UNIVERSITARIO
Sandra
León Coto
Secretaria
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AGENDA
UNIVERSITARIA HACIA LA EQUIDAD ENTRE MUJERES Y HOMBRES
Acuerdo
de Compromisos Mínimos 2005-2010
Introducción
La
condición de desigualdad que enfrentan las mujeres en todo
el mundo y dentro de ellas, las latinoamericanas, respecto de los
hombres, se ve reflejada en los distintos espacios de la vida social
y han sido motivo de organización y de lucha para algunas mujeres
y de preocupación y atención para distintos sectores
de la población, principalmente de aquellos que se posicionan
en contra de la discriminación y por el respeto de todos los
derechos como elementos fundantes de una sociedad justa y democrática.
El
Instituto de Estudios de la Mujer de la Universidad Nacional se inserta
en un proceso latinoamericano, que se inicia a partir del interés
de académicas de distintas disciplinas y se formaliza con el
acuerdo de la reunión regional de la UNESCO de 1980, para impulsar
la creación de instancias de estudio sobre la mujer y de género,
que contribuyan en los procesos hacia la equidad de género
entre mujeres y hombres, para la transformación misma de las
universidades.
Considerando
1.
Que existe un marco jurídico internacional y nacional que
estipula la necesidad de impulsar la equidad de género, como
una de las vías centrales para la construcción de
la democracia, así como uno de los indicadores reconocidos
para el desarrollo de las naciones.
2.
El interés nacional por impulsar políticas a favor
de la equidad de género que posibilite el cumplimiento de
los acuerdos internacionales firmados, y el alcance de los objetivos
planteados en las metas de gobierno, para eliminar las barreras
que impiden el desarrollo pleno de las mujeres e impulsar una nueva
cultura sobre las relaciones de género,
3.
Que la Universidad es parte y reflejo de la dinámica
social imperante, donde las mujeres universitarias enfrentan una
situación similar de inequidad y un cúmulo de barreras
para alcanzar su pleno desarrollo académico.
4. Que el fin último de la Universidad es
impulsar el pensamiento crítico que favorezca el desarrollo
social, la cultura inclusiva de respeto de los derechos humanos
de todas las personas, así como los cambios sociales que
beneficien a la sociedad.
5.
Que el Instituto de Estudios de la Mujer de la UNA se creó,
como la instancia encargada de difundir la perspectiva de género
y de desarrollar acciones hacia la equidad entre las personas.
Por
lo tanto, es necesario e imperante emprender las siguientes
Acciones
compromiso
1.
Reconocer el Instituto de Estudios de la Mujer, como la instancia
universitaria competente y consultiva sobre equidad de género,
responsable de definir y proponer las directrices y coordinar las
acciones en esa materia a nivel institucional.
2.
Realizar las gestiones correspondientes para la ratificación
del acuerdo del III Congreso Universitario y del Plan Global Institucional
(2005-2010) en materia de transversalidad de género así
como la instalación de una comisión ad hoc, en donde
el IEM sea parte integrante, para la asesoría y seguimiento
de dicho acuerdo.
3.
Impulsar el desarrollo de un Diagnóstico sobre las condiciones
de inequidad de género presentes en la vida universitaria,
que posibilite identificar las principales barreras que la comunidad
universitaria enfrenta para su desarrollo pleno, el cual será
coordinado por el IEM, con la participación de las instancias
pertinentes, según los requerimientos.
4.
Instalar una comisión institucional ad hoc, coordinada por
el Instituto de Estudios de la Mujer, con la participación
de representantes de instancias con capacidad de decisión
y resolución, para que a partir de los resultados diseñe
y proponga las estrategias adecuadas para el impulso de políticas
y la instrumentación de acciones para la equidad de género
que posibiliten el rompimiento de las barreras que impiden un acceso
equitativo a los recursos, posiciones y beneficios que brinda la
institución.
5.
Manifestar la voluntad política en contra del hostigamiento
sexual en la Universidad Nacional, mediante la difusión de
las directrices y el fortalecimiento e impulso de las acciones del
Programa Institucional de Prevención del Hostigamiento Sexual,
estipulado en el Reglamento respectivo.
6.
Impulsar campañas en contra de todas las formas de discriminación
que sensibilicen a la comunidad universitaria hacia la tolerancia
y el respeto de la otredad.
7.
Mejorar las condiciones de seguridad -alumbrado, patrullaje de seguridad,
postes de comunicación interna, entre otros- para todas las
sedes universitarias, a fin de garantizar el cambio cultural y una
efectiva prevención y pronta respuesta ante la violencia
y el abuso sexual.
8.
La asignación de recursos para el desarrollo de los puntos
anteriores y los que resulten de sus acciones.
9.
Rendir cuentas sobre los avances de esta agenda de compromisos el
día de 8 de marzo de cada año, Día Internacional
de la Mujer, mediante un informe escrito y un acto público
ante la comunidad universitaria.
En fe de lo anterior firmo y me comprometo, en caso de ser electo
como Rector de la Universidad Nacional, al cumplimiento de lo establecido
en el presente documento, a los 18 días del mes de mayo del
año de 2005, en el Campus Omar Dengo, Universidad Nacional,
Heredia, Costa Rica.
M.Sc.
José Carlos Chinchilla Coto
Dr. Carlos Lépiz Jiménez
Olman Segura, Ph.D.aja
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Apertura
de Cursos Optativos para transversalizar el enfoque de género
en la vida universitaria
El
Bachillerato en Gestión del Desarrollo Sostenible y Equidad
de Género, se inició en el año 2005 con estudiantes
regulares de otras carreras. En el año 2006, 20 estudiantes
de primer ingreso a la Universidad Nacional están cursando
esta carrera, clasificada de relevancia actual, por parte de las autoridades
universitarias y del CONARE.
En
el año 2005 y como parte de su política de difusión,
el Bachillerato abrió sus puertas a estudiantes de diversas
carreras de la Universidad, interesados/as en los aspectos de la igualdad
y la equidad de género, como parte del paradigma del desarrollo
humano sostenible. Los cursos que se abrieron en el 2005 como optativos
fueron:
-
Taller de Sensibilización sobre estudios de género
y la cultura androcéntica.
-
Los fundamentos del desarrollo humano sostenible.
-
Construcción social de las identidades y vida cotidiana
Esta
apertura de los cursos del Bachillerato como optativos le abre al
Instituto de Estudios de la Mujer, la oportunidad de contribuir a
la alfabetización de género, con lo cual se contribuye
a dinamizar la vida universitaria y se incide en la formación
integral de los/las estudiantes y en el resto de la comunidad universitaria.
Este planteamiento le permite al IEM ser coherente con los ejes transversales
de género, cultura ambiental, equidad y diversidad cultural,
en toda su dimensión.
Desde
la propuesta del Bachillerato en Gestión del Desarrollo Sostenible
con Equidad de Género, se busca conocer las desigualdades de
género que se presentan en la sociedad costarricense, para
propiciar el desarrollo de las equidades, desde la perspectiva del
desarrollo humano sostenible (Plan de Estudios, p. 17, UNA, 2004).
El
siguiente es un testimonio de una estudiante, que llevó el
curso Mujeres y Religión, su reflexión invita a la comunidad
universitaria a ser parte de esta experiencia de aprendizaje y docencia.
Curso:
Mujeres y Religión
Profesora: María Cristina Ventura
Tema: “Equidad de Género: Una cuestión
de justicia social y de combate a la violencia”
Parte del informe final del curso de la alumna: Isabel Cristina Paniagua
Varela
Carné 252223-5
I Ciclo 2005
“...Este curso sería la herramienta perfecta para la
sociedad, pues de esta manera se puede concientizar a toda la población
(masculina, femenina, blanca, negra pobre, rica, entre otras), de
que sólo somos diferentes biológicamente, por lo que
los roles de género u otro papel carecen de importancia”.
“También gracias a este curso todas las personas podrían
leer la Biblia con ojos críticos de una realidad socio-histórica
que ya no pertenece a la actual, por lo que serían más
capaces de respetar y valorizar las diferencias de cada persona, pues
cada uno formamos parte de un mundo que necesita de comprensión
y no exclusión. Con este curso se pueden disminuir las conductas
misóginas y también el racismo, lo que significaría
que no solamente es una oportunidad de tener mayor conocimiento acerca
del tema sino que significa una interiorización y una puesta
en práctica de estos contenidos para tener un mundo mejor”.
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