Maestría profesional en pedagogía con énfasis en desarrollo y atención integral de la primera infancia
La Maestría que aquí se detalla se fundamenta en el conocimiento existente sobre el desarrollo humano en esta etapa, en todas sus áreas: física y salud, de aprendizaje, de índole socio-emocional, para clarificar los procesos que son fundamentales durante cada subetapa y proponer cuáles son las condiciones que permiten lograr el óptimo desarrollo así como el papel que cumplen cada uno de los adultos y entes en torno a los niños y niñas de estas edades.
Tiene como propósito la preparación de profesionales capaces de poner en práctica estrategias metodológicas innovadoras que respondan a la realidad social nacional en lo referente a la educación de grupos vulnerables en condiciones de desventaja. Se incluye dentro de estos grupos la población infantil de 0 a 4 años, que por su condición de edad se considera indefensa. Entender las necesidades y características de este grupo de población es fundamental para ofrecerle respuestas pedagógicas alternativas acordes a su desarrollo. Es primordial capacitar a los profesionales en este campo para que lleven a cabo esta labor en las aulas, dentro del ambiente escolar, en el entorno familiar y en la comunidad.
Coordinador: Sandra Bejarano Gutiérrez
Correo Electrónico: bejarano@costarricense.cr
Perfil Profesional
Los y las estudiantes, de acuerdo con el énfasis del posgrado:
- Utilizan su comprensión de las características y necesidades de los niños pequeños y de las múltiples influencias que interactúan en su desarrollo y aprendizaje, para crear ambientes que son sanos, respetuosos, apoyadores y "retadores" para todos los niños y las niñas.
- Conocen, comprenden y valoran la importancia y las características complejas de las familias y las comunidades en que viven los niños. Usan este conocimiento para crear relaciones respetuosas, recíprocas que apoyan y empoderan a las familias, y que las involucran en el desarrollo y aprendizaje de sus hijos(as).
- Identifican y comprenden los objetivos, beneficios y usos de la evaluación. Conocen y usan observaciones sistemáticas, documentación y otras estrategias efectivas de evaluación en forma responsable, en conjunto con las familias y otros profesionales, para influir positivamente en el desarrollo y aprendizaje de los niños y las niñas.
- Los candidatos integran su comprensión y su relación con los niños y sus familias; su conocimiento y comprensión de los enfoques apropiados para la enseñanza y el aprendizaje; y su conocimiento de las disciplinas académicas, para diseñar, implementar y evaluar experiencias que promueven el desarrollo y aprendizaje positivo de todos los niños.
- Los candidatos conocen, comprenden y usan relaciones e interacciones positivas y apoyadoras como base para su trabajo con los niños.
- Utilizan una amplia gama de estrategias, enfoques y herramientas que son efectivos para influir positivamente en el desarrollo y aprendizaje de los niños
- Comprenden la importancia de cada uno de los contenidos en el aprendizaje de los niños. Conocen los conceptos esenciales, instrumentos de búsqueda, y estructura de las disciplinas, incluyendo las materias académicas y pueden identificar recursos para profundizar su conocimiento.
- Usan su conocimiento y otros recursos para diseñar, implementar y evaluar el currículo significativo y "retador" que promueve un desarrollo integral y resultados de aprendizaje para los niños.
- Se identifican y se conducen como profesionales en su disciplina. Conocen y usan los lineamientos éticos y otros estándares relacionados con la práctica en educación temprana. Son estudiantes colaboradores y permanentes que demuestran dominio, actitudes de reflexión y crítica en su trabajo, hacen decisiones informadas que integran conocimientos de varias fuentes. Son defensores informados de prácticas educativas debidamente fundamentadas
Requisitos
Requisitos de ingreso:
- Mínimo Bachillerato Universitario en Pedagogía o Ciencias de la Educación.
- Mínimo Bachillerato en otras Ciencias Sociales y de la Salud.
- Haber laborado por lo menos 3 años en procesos educativos formales o en instancias
- relacionadas con la atención y desarrollo integral de la infancia.
Requisitos administrativos:
- Inscribirse como candidato o candidata a ingresar en el programa de Maestría en Pedagogía con Énfasis en Desarrollo y Atención Integral de la primera Infancia, en la primera semana de octubre.
- Presentar documentos en la División de Educación Básica del CIDE en la fecha indicada para tal fin:
- Dos cartas de recomendación al programa extendidas por profesionales en el área educativa en las que se valore su calidad académica y/o profesional.
- Original y copia del último título académico.
- Constancia laboral.
- Aplicar una entrevista previa llamada telefónica del programa.
- Por la naturaleza de entrega de la docencia todo estudiante que ingrese al programa deberá tener acceso y hacer uso de un procesador, así como del recurso informático de internet.
Requisitos de permanencia en el programa:
- Para mantenerse como alumno(a) activo del programa se deberá matricular y aprobar al menos un curso por trimestre.
- La nota mínima de aprobación de cada ciclo es de 8.0 (promedio ponderado). La nota mínima de aprobación para cada curso es de 7.0. La distribución temporal de los cursos requiere que los estudiantes dispongan de tiempo suficiente para aprobar los mismos.
- El programa se desarrolla en seis trimestres (dos años calendario), pero el tiempo máximo con que cuenta un estudiante para concluir con el programa es de doce trimestres.
